丽江市特殊教育学校校园环境如何

一.丽江市特殊教育学校校园环境如何

秋天，校园里的树木的叶子变黄了，可是，迎客松和香樟树却仍旧生机勃勃，它们好好像在炫耀自己不怕严霜呢！不过，当它们看见枫树那满树的红叶时，也不禁暗暗佩服。是呀，那枫叶近看好像一个个火红的小巴掌，好好像在欢迎秋天，还不时在风儿的合作下鼓起掌来，真是逗人喜爱；远看则好像一团燃烧的火焰，令人赞叹不已。一阵秋风吹来，一片枫叶飘落在我手中，这是秋姐姐送给我的礼物！我小心翼翼地将它夹在书里，它成为了一个美好的记忆，留在了我的心中。
一进校园，一股清机关报空气迎面扑来，阳光透过云缝直射到人身上，还怪暖和的，不知不觉我业到了动物园，动物园内孔雀依然昂首挺立，骄傲的走着，而老虎，红腹锦鸡还在睡大觉。

二.丽江市特殊教育学校招生对象

残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。
残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾和多重残疾七类。

三.丽江市特殊教育学校培养模式

特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。
特殊教育的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要。发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。

四.丽江市特殊教育学校占地面积

学校占地面积59.26亩。校园分为教学区、生活区、运动区、职业技术实训区四个功能区。

五.丽江市特殊教育学校教学设备

我们针对不同类别学生强化针对性教育，在智力障碍学生中加大语言表达能力和生活数学的教学，在聋生中加大写作和书面表达能力的教学，在盲生中加大按摩课的教学。开发校本教材。为提高教学的针对性，学校组织开发了6套校本教材（聋儿语训部学说话、1-4年级聋班手语会话、1-4年级培智班生活语文、盲班阅读、职业技术教育读本、计算机基础应用）已正式进入课堂。
特殊学生由于受生理、智力条件的限制，对知识的接受能力较差，加之个体差异巨大。为培养学生未来适应社会生存生活的能力，在知识的学习上，我们注重生活常识的学习和培养，强调学习的针对性和实用性。在上好基础课程的同时，结合我校学生实际，增加了生活适应课、卫生课、劳动课、康复训练课、说话课、写字课、手工课、按摩课等。

六.丽江市特殊教育学校就业方面

我校毕业生就业率达到79.5%。职业高中的开办为我校毕业生提供了更高层次的学习机会，进一步提高了学生劳技能力，增强了社会竞争力。

七.丽江市特殊教育学校资助政策

中等职业学校国家助学金资助对象是具有中等职业学校全日制学历教育正式学籍的一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生。
国家助学金由中央和地方政府共同出资设立，主要资助受助学生的生活费开支，资助标准每生每年2000元。
非涉农专业家庭经济困难学生，按除涉农专业学生和连片特困地区农村学生外的20％确定。
按照《中国农村扶贫开发纲要（2011-2020年）》所确定的11个连片特困地区和西藏及四省藏区、新疆南疆三地州中等职业学校农村学生（不含县城）和建档立卡贫困户学生全部纳入享受国家助学金范围。

丽江市特殊教育学校相关文章