电子科技大学继续教育学院隶属于电子科技大学,于1958年开办夜大学,是我国开展继续教育最早的高校之一。1985年学校承担四川省'电类'专业高等教育自学考试主考院校工作,1989年成立成人教育学院,1998年成立职业技术学院,2001年被教育部批准为'全国重点建设职业教育师资培训基地'。2001年成人教育学院更名为继续教育学院,2002年成立网络教育学院。在办学形式上,三个学院按不同特色举办成人高等教育、高等职业技术教育、网络教育等。在管理形式上三院合一,统一使用电子科技大学继续教育学院的名称,对全校成人高等教育、高等教育自学考试、网络教育、高等职业技术教育和大学后继续教育等各种办学行使管理职能。
报考学历要求以教育部官方发布信息为准,建议关注报考地省教育考试院官网或官微。
国家承认学历的各类高、中等学校在校生以外的在职、从业人员和社会其他人员;
遵守中华人民共和国宪法和法律;
身体健康,符合上述报考条件,不影响所报专业学习;
序号 | 专业代码 | 专业名称 | 培养层次 | 学习形式 | 修业年限 |
1 | 080703 | 通信工程 | 高起本 | 函授 | 5 |
2 | 080901 | 计算机科学与技术 | 高起本 | 函授 | 5 |
3 | 080902 | 软件工程 | 高起本 | 函授 | 5 |
4 | 120201K | 工商管理 | 高起本 | 函授 | 5 |
5 | 120402 | 行政管理 | 高起本 | 函授 | 5 |
6 | 120801 | 电子商务 | 高起本 | 函授 | 5 |
7 | 080701 | 电子信息工程 | 专升本 | 函授 | 2.5 |
8 | 080703 | 通信工程 | 专升本 | 函授 | 2.5 |
9 | 080901 | 计算机科学与技术 | 专升本 | 函授 | 2.5 |
10 | 120201K | 工商管理 | 专升本 | 函授 | 2.5 |
11 | 120402 | 行政管理 | 专升本 | 函授 | 2.5 |
12 | 120801 | 电子商务 | 专升本 | 函授 | 2.5 |
13 | 080202 | 机械设计制造及其自动化 | 高起本 | 业余 | 5 |
14 | 080701 | 电子信息工程 | 高起本 | 业余 | 5 |
15 | 080703 | 通信工程 | 高起本 | 业余 | 5 |
16 | 080901 | 计算机科学与技术 | 高起本 | 业余 | 5 |
17 | 080902 | 软件工程 | 高起本 | 业余 | 5 |
18 | 080903 | 网络工程 | 高起本 | 业余 | 5 |
19 | 120201K | 工商管理 | 高起本 | 业余 | 5 |
20 | 120402 | 行政管理 | 高起本 | 业余 | 5 |
21 | 120801 | 电子商务 | 高起本 | 业余 | 5 |
22 | 080701 | 电子信息工程 | 专升本 | 业余 | 2.5 |
23 | 080901 | 计算机科学与技术 | 专升本 | 业余 | 2.5 |
24 | 080902 | 软件工程 | 专升本 | 业余 | 2.5 |
25 | 080903 | 网络工程 | 专升本 | 业余 | 2.5 |
26 | 120201K | 工商管理 | 专升本 | 业余 | 2.5 |
27 | 120402 | 行政管理 | 专升本 | 业余 | 2.5 |
28 | 120801 | 电子商务 | 专升本 | 业余 | 2.5 |
学校设有清水河、沙河、九里堤三个校区,占地面积4100余亩,拥有馆藏丰富的现代化数字图书馆和一批设施齐备的现代化体育场馆。校园四季树木葱茏、湖水碧波荡漾、建筑典雅厚重,是陶冶情操、读书治学的佳境。
电子科技大学历史沿革
1956年 新中国第一所电子信息高等学府——成都电讯工程学院建立
1960年 国家高教部确定并公布成都电讯工程学院为全国重点高校
1961年中共中央确定成都电讯工程学院为七所国防工业院校之一
1988年 学校更名为电子科技大学
1997年 学校进入首批 211工程100所重点建设大学行列
2000年 学校由行业院校转为教育部直属全国重点大学
2001年 学校进入985工程国家重点大学建设工程行列
2007年 占地4000余亩的清水河校区投入使用
2017年 学校入选国家双一流A类建设高校
办学理念:适应社会的需求,不断更新教育教学观念,以质量、特色为核心,以就业为向导,以人为本、因材施教。
培养目标:全面打造学生的专业能力和职业素质,学生掌握理论知识的同时,强化实践技能,培养具备一定理论基础和特色专业技能的应用型、复合型人才。
培养模式:发挥电子科技大学强大的学科优势,整合成人高等教育、高等职业教育、网络教育、自考助学等教育教学资源,搭建以学分制为基础的公共教学管理平台,畅通学生成才渠道,构筑以专科、本科直到工程硕士和研究生的多层次人才培养立交桥。